大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于垃圾分类科技创新建议的问题，于是小编就整理了3个相关介绍垃圾分类科技创新建议的解答，让我们一起看看吧。
关于垃圾分类有什么收获或建议？
充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。通过电视、广播、报刊资料等，有效地进行广泛的宣传和普及垃圾资源的再利用知识教育，如何进行垃圾分类的归类知识的宣传。
2、让街道培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。
3、在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。
4、在垃圾回收箱标明分类与回收时间标志。
收获是：进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。
建议是：制定单位和居民垃圾排放量标准，低于这一排放量标准的给予补贴；超过这一排放量标准的则予以惩罚。减排越多补贴越多，超排越多惩罚越重，以此提高单位和居民实行源头减量和排放控制的积极性。
对如何完善垃圾分类处理提几条建议？
建议如下：
1、充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。媒体具有社会责任，作为政府也有能力利用各类媒体资源，包括电视、广播、报刊资料等，有效地进行广泛的宣传和普及垃圾资源的再利用知识教育，如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育。很多市民至今尚对那些是可燃烧垃圾、不可燃烧垃圾、厨余垃圾等的分类不能很好界定。
2、以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。社区居民点是各类家庭残余生活垃圾，包括厨余垃圾、电子垃圾、废纸电池、塑料等的最重要集聚地，垃圾分类也最复杂。对广大居民，特别是年龄偏大、居住分散的社区居民而言，知识的匮乏和分类不当的现象最为集中。有些居民对一些新闻媒体和电视频道有所偏爱，媒体报纸等不能完全覆盖，因而，从街道和社区入手，是解决普及垃圾分类知识的重要场所，必须加强。也可以借鉴日本横滨的经验，据说日本横滨为了提高垃圾处理的效果，分类达到了10类之多，为了帮助人们适应新的垃圾分类方法，还专门为市民发放了一本27页的说明手册。不妨我们也可以采取发放分类书册的方法。
3、在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。垃圾分类要从娃娃抓起，这是国外特别是日本的成功经验之一。中小学教育中垃圾分类、资源利用和环境保护知识是解决垃圾分类和资源利用的根本环节。据了解，日本小学的环境教育，就是从垃圾分类做起的。这些学生回到家和在社会上也是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行垃圾分类和回收利用的知识教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。
乡镇垃圾分类存在的问题对策建议？
一、存在的问题
1、经费不足，分类工作保障难度大。
一是垃圾分类后期运行维护资金投入不足，导致乡、村负担较重，长期保障较难。
二是垃圾分类工作量较大，现有保洁员队伍（共6人，3人为乡上聘请，3人为村上聘请）难以满足目前分类工作，由于经费不足无力增加保洁员数量，投入到分类的一线工作中。
2、生活垃圾分类意识不强。
一是群众知晓率高参与率低，部分村民对垃圾分类认识不足，虽然通过宣传培训知道了垃圾分类，但具体落实却不到位，有的只是知道有垃圾分类这回事，但具体怎么分类不知道。分类宣传力度不够，没有形成良好的社会氛围。二是部分居民垃圾分类意愿不强，缺乏约束与激励机制，存在垃圾分类“一头热”。垃圾分类主要依靠群众的自觉参与，居民的整体素质不高，对垃圾分类认识理解比较困难，认可和接受度底。群众对垃圾分类知识一知半解，仅靠乡村两级宣传引导，收效甚微。部分群众习惯于“垃圾一口袋，随手一丢进垃圾池”的惯性模式，不愿意花时间进行垃圾分类。
三是垃圾分类市场化不高、产业化不足，导致可回收垃圾资源利用率低。截至目前，汉源县无专业企业从事垃圾可再生利用，按照现有模式统一拉到垃圾填埋厂处理，没有注重垃圾的资源化处理，垃圾分类回收的程度不高。
四是分类出来的有害垃圾、建筑垃圾，无力处理，导致有害垃圾又按照现有模式统一拉到垃圾填埋厂处理，建筑垃圾乱倒现象频发。
3、未充分结合本地实际。
一是对垃圾分类工作认识不足，没有结合大田乡实际，采购1辆4.5方压缩式垃圾车用于新堰社区清运垃圾，运行费用太高，新堰社区无力承担，用于大田乡全乡垃圾清运，该垃圾车容量太小，不够用。
到此，以上就是小编对于垃圾分类科技创新建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于垃圾分类科技创新建议的3点解答对大家有用。
