1、化学学科核心素养有哪些
化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度，其内涵分述如下。
素养1 宏观辨识与微观探析
能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质” 的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
素养2 变化观念与平衡思想
能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。
素养3 证据推理与模型认知
具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
素养4 科学探究与创新意识
认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究；在探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。
素养5 科学精神与社会责任
具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。
2、领导干部在科技创新的表现
抓创新就是抓发展，不创新就要落后，创新慢了也要落后。如果说创新是一朵永不凋零的玫瑰，那么滋养它的必定是深厚的一方土地。如果说创新是风雨过后的一抹彩虹，那么它绚烂的必定是整个天空。对于我们一名基层干部来说，干好基层工作也需我们不断创新，不断进步。
时代在进步，社会在进步，老百姓也在进步，如果我们还是一味的用过去过时的老办法老对策来面对老百姓，我们的工作效率会不断降低乃至停滞。
3、科学技术协会是干什么的
科学技术协会主要任务：
1.开展学术交流，活跃学术思想，促进学科发展，推动自主创新。
2.组织科学技术工作者为建立以企业为主体的技术创新体系、全面提升企业的自主创新能力作贡献。
3.反映科学技术工作者的建议、意见和诉求，维护科学技术工作者的合法权益。促进学术道德建设和学风建设。
4.组织科学技术工作者参与国家科学技术政策、法规制定和国家事务的政治协商、科学决策、民主监督工作。
5.开展科学论证、咨询服务，提出政策建议，促进科学技术成果的转化；接受委托承担项目评估、成果鉴定，参与技术标准制定、专业技术资格评审和认证等任务。
4、创新铸就辉煌工匠精神优秀开头作文
1.创新铸就辉煌工匠精神。玉不琢，不成器。弘扬工匠精神，倡导敬业精神，培养更多优秀的劳动者和优秀企业，让中国在创新和智造中稳步崛起。
2.创新铸就辉煌工匠精神。新时代的青年，必将在工匠精神的浸润下，继承发扬前辈们的精神，实现个人价值与国家梦想的同频共振。
5、如何理解新课程培训中的“核心素养”
作为高中老师。我最近也一直在研究什么是核心素养。读了一些这方面的书。那就结合自己的认识，来谈谈什么是核心素养。
一、核心素养提出的背景
核心素养的提出是基于21世纪的时代特征，在回答21世纪到底需要什么样的人才的问题。
21世纪是一个什么样的世纪呢？
是一个世界多极化、经济全球化、社会科技信息化、文化多样化的世纪，随着时代的巨变必然会产生很多与之伴随的问题。比如：社会的复杂性、多极化与单边主义、文化多元化与狭隘民族主义、全球化与贸易保护主义等。那么社会环境的变化也对教育对人才的培育提出了新的要求。新一轮围绕核心素养的改革就是在这样一个背景下展开的。
生活在这样的一个时代，学生到底应该具备哪些能力才能适应21世纪的时代需要呢喃？
正是基于这个问题的思考，各国际组织和国家先后提出了核心素养这个概念。
二、什么是核心素养
它是指学生在学校接受某一学科教育过程中，以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观在内的，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的正确的价值观念、
必备品格和关键能力。
三、美国对学生核心素养的认定
四、英国、法国、德国对核心素养的认定
五、中国对学生核心素养的认定
六、总结
由此可见，核心素养的目标是培养适应新时代需要的具备正确的价值观念、必备品格和关键能力的人才。所以才由此引发了新一轮的课程改革。尤其是高中课程改革，目前正前正在全国有序推进中。核心素养的落实需要各阶段的各学科在日常教学中贯彻才能真正落地。比如我所教的高中历史，确立了五大核心素养：
目的，就是培养全国发展的人，让学生在若干年以后不再学习这门课程了，但是脑子里还有这个学科的印记。这种终身能使其受益的能力的培养就是核心素养。
